RECURSOS

 MATERIAL INFORMATIVO  MATERIAL EDUCATIVO  ENCUESTAS

MATERIAL INFORMATIVO


-Breve guía de caminos escolares
Se trata de un folleto elaborado en 2013 por CCOO gracias a una subvención municipal. En dicho folleto ya se incluye información acerca del proyecto que va poner en marcha el Ayuntamiento en 2013, y en él se publicita la web, el email, etc...

http://www.slideshare.net/zombraweb/breve-gua-de-caminos-escolares-de-ccoo-aragn?ref=https://conbicialcolezgz.wordpress.com/2013/03/06/breve-guia-de-caminos-escolares-de-ccoo-aragon/

-Camino Escolar. Paso a paso
Publicación de la DGT que expone los aspectos necesarios para la puesta en marcha de Proyectos de Camino Escolar

http://www.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos/infancia/camino_escolar/camino_escolar_Paso_a_Paso.pdf

- Guía Camino Escolar. Pasos hacia la autonomía infantil
Se trata de una guía que recoge material técnico de apoyo dirigido a dinamizar y a facilitar el desarrollo de experiencias de movilidad infantil y juvenil en las ciudades. Redactado por Marta Román e Isabel Salís (GEA 21) con ayuda del Ministerio de Fomento

-Selección de Recursos del CDAMA

- Carta de los derechos del peatón.
http://www.peatonesdesevilla.org/Carta_Europea_Derechos_Peaton.html

- La ciudad de los niños. Un nuevo modo de pensar la ciudad.
Tonucci, Francesco (1998)
Fundación Germán Sánchez Ruipérez
En la ciudad de hoy vivimos mal. Nuestros hijos viven aún peor: a menudo solos, encerrados en casa, entregados a la televisión. Este libro de Francesco Tonucci, referente de tantas iniciativas de mejora urbana, propone repensar nuestras ciudades a partir de los niños, construir paso a paso un ambiente a su medida. La tesis del autor es que una ciudad hecha para los niños es garantía de una vida mejor para todos.
Índice en:
http://www.lacittadeibambini.org/spagnolo/progetto/citta_bambini_libri.htm

-Movilidad y trasporte: guía de recursos
http://issuu.com/mdmgp/docs/movilidad-transporte-guia-recursos-

- Cuando los niños dicen ¡Basta!
Tonucci, Francesco (2003)
Fundación Germán Sánchez Ruipérez
Veintiséis frases que recogen propuestas y también protestas de los niños se convierten en el argumento de los capítulos del libro, donde el autor responde a las preguntas ¿por qué un niño dice esto? y ¿qué podríamos hacer si escuchásemos a los niños?
Índice en:
http://www.lacittadeibambini.org/spagnolo/progetto/adesso_basta_libri.htm

-¡Hagan sitio, por favor!. La reintroducción de la infancia en la ciudad.
La infancia es el hilo de esta publicación que nos lleva por una historia apasionante: la de la ciudad real y su ciencia, el urbanismo, que al ordenar el territorio decide usos, mueve poblaciones, establece normas, disciplina prácticas...
Una reflexión que muestra que hablar de la ciudad y los niños supone conocer cómo, con qué procesos y discursos se fue excluyendo a los niños del diseño de la ciudad y de la realidad de sus calles; cómo se configuró un modelo de maternidad intensivo y privatizado; cómo se definen y controlan los comportamientos juveniles, etc. Pero al mismo tiempo, el tema permite comprender mejor qué es la infancia, espacio vital definido por la mirada experta; qué es la ciudad, espacio igualmente ordenado por la mirada racionalizadora de los poderes; qué supone la crisis de ambas en el momento actual.
Estudiar la ciudad y los niños implica comprender la relación entre los usos y prácticas urbanas y la infancia, pero también analizar productos culturales tan singulares como el uso de la informática por parte de niños y jóvenes, la forma de vivir la ciudad de unos y otros, las formas de relacionarse entre sí y con los espacios cotidiano.
http://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/hagan-sitio-infancia-ciudad_tcm7-13533.pdf

- El derecho de la infancia a la ciudad.
Son numerosas las iniciativas que desde diversas instancias se vienen poniendo en marcha en los últimos años con el objetivo central de recuperar la ciudad para la infancia, de que esos “locos bajitos” puedan ser –sean de hecho– agentes activos en el proceso de creación colectiva –urbana, social y cultural– de nuestras ciudades y pueblos. En este contexto, las posibilidades de desplazamiento seguro y autónomo en la calle por parte de la ciudadanía infantil cobra especial relevancia, y por ello encontramos un número significativo de proyectos, bajo la denominación genérica de “Camino Escolar”, que están abordando temas relacionados con la movilidad y la accesibilidad a los centros escolares en poblaciones muy diversas.
En este “Cuaderno de Apuntes” se recopilan las ponencias y experiencias presentadas durante el seminario sobre “Camino Escolar”, así como un resumen de las reflexiones colectivas efectuadas en el taller que se realizó como colofón de la jornada.

http://www.cristinaenea.org/Gestor/nodos/nodo_dok_din/movilidad_infantil_es.pdf

- Caminos escolares. Condicionantes para el éxito.
En este artículo, Pau Avellaneda sintetiza los principales resultados de una investigación, realizada por el autor por encargo de la Diputación de Barcelona Estudi d’avaluació dels estudis de camins escolars a Catalunya.

http://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/mini-portales-tematicos/2015-04-avellaneda_tcm7-368233.pdf

- Formación y educación vial. Una visión a partir de algunas prácticas internacionales.
El “factor humano” es el principal responsable de los accidentes de tráfico, tal y como demuestran los datos objetivos provenientes de las denominadas
macro-investigaciones o investigaciones en profundidad de las causas de los
accidentes.
También todos los estudios internacionales afirman que, de todas las estrategias que existen para intervenir sobre esta problemática, son las preventivas las que muestran mayor eficacia y rentabilidad económica y social, ya que tratan de incidir en que el accidente no se produzca.
De entre las diferentes estrategias preventivas, destaca con un valor diferencial la
formación y la educación vial, ya que además de que van dirigidas a intervenir
sobre el “factor humano”, intervienen sobre los aspectos fundamentales que
determinan el comportamiento.

http://www.attitudes.org/wp-content/download/cuadernos_de_reflexion/03_Formacion_y_educacion_vial.%20Una_vision_a_partir_de_algunas_practicas_internacionales.pdf

- La movilidad segura de los colectivos más vulnerables. La protección de peatones y ciclistas en el ámbito urbano.
Publicación donde se establecen pautas para conseguir un modelo de ciudad de convivencia, donde todos, principalmente los niños, mayores y personas con movilidad reducida puedan sentirse seguros y cómodos en sus desplazamientos.

http://www.ijbnpa.org/content/pdf/1479-5868-11-61.pdf

- A systematic review of interventions for promoting active transportation to school
Palma Chillón et al. (2011)
International of Behavioral Nutrition and Physical Activity
Revisión de los estudios disponibles sobre la promoción del desplazamiento a pie al colegio, analizando éxitos y fracasos y con orientaciones sobre cómo afrontar estrategias de este tipo.

http://www.ijbnpa.org/content/pdf/1479-5868-8-10.pdf

MATERIAL EDUCATIVO

- ¿Cómo vamos al cole? Recursos sobre movilidad e infancia
Facilitados por el Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente.

- Caminos escolares.
El camino escolar es un proyecto de movilidad sostenible dirigido a facilitar que niños y niñas puedan ir solos a la escuela. Esto conlleva convertir las calles en itinerarios seguros con prioridad de uso para la población infantil y juvenil. De manera paralela, exige actuaciones de sensibilización y formación ambiental en torno a la comunidad escolar y al vecindario.

http://www.istas.ccoo.es/descargas/Breve%20gu%C3%ADa%20de%20caminos%20escolares%20CCOO%20Arag%C3%B3n.pdf

- Camino Escolar. Paso a paso
Publicación de la DGT que expone los aspectos necesarios para la puesta en marcha de Proyectos de Camino Escolar.

http://www.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos/infancia/camino_escolar/camino_escolar_Paso_a_Paso.pdf

- Guía educativa. Por una movilidad escolar, sostenible y segura.

http://www.absostenible.es/fileadmin/agenda21/documentos/a21Escolar/Guia_movilidad_A21E.pdf

- Clara tiene dos caminos. (Cuento infantil)
                 
http://www.madrid.es/UnidadesDescentralizadas/Educacion_Ambiental/ContenidosBasicos/Publicaciones/CuentosDeClara/Clara_tiene_2_caminos.pdf

- Mikel y sara: ¡Cómo mola la movilidad segura! (Gobierno Vasco)

https://www.trafikoa.net/wps/wcm/connect/f19ff48041a55920983d9db470629ff0/Mikel+y+Sara+Castellano+baja.pdf?MOD=AJPERES

- Mikelats y la aventura de la movilidad segura. (Gobierno vasco)

http://www.trafikoa.net/wps/wcm/connect/a155720041a558e198399db470629ff0/mikelats+castellano+baja.pdf?MOD=AJPERES

- Silvia y su triciclo (Fundación Mapfre)
Silvia estrenaba su triciclo en el  parque . Comenzó a dar pedales por la pista roja del carril bici.  «¡ Ya soy una ciclista de verdad!», pensaba.

http://www.fundacionmapfre.org/fundacion/es_es/images/silvia-y-su-triciclo_tcm164-50194.pdf

- La bicicleta crecedera de Oscar (Fundación Mapfre)
Descubre la intrigante historia de Oscar y sus amigos, publicada para niños
de 9 a 11 años.

http://www.fundacionmapfre.org/fundacion/es_es/images/bici-de-oscar_tcm164-50191.pdf

- La selva de Mario
“La selva de Mario”, de Carlo Frabetti, es un título de la colección de literatura infantil vinculada a la seguridad vial editada para la Campaña Escolar.

http://www.fundacionmapfre.org/fundacion/es_es/images/la-selva-de-mario_tcm164-5477.pdf

- Guía del ciclista
Guía pensada para que los escolares se preparen para hacer frente a las responsabilidades que vayan adquiriendo como conductores de bicicletas.

http://www.fundacionmapfre.org/fundacion/es_es/images/guia-ciclista-castellano_tcm164-13739.pdf

ENCUESTAS

- Padres, madres o tutores

- Alumnos

- Personal del centro escolar